“大班额”已成社会热点，尤其是城区热点中小学，不超班额的不多，但济南市纬二路小学却是“风景这边独好”，每个班只有30多名学生，全校进行“小班化”教育，一坚持就是16年。在当前基础教育“大班额”现象突出的背景下，作为一所城区学校，显得格外“另类”。学习使用灭火器每个人当堂练习了两遍26日早上9点20分，济南市纬二路小学四年级1班的教室里，王凤芹正在给学生上品社课。这节课的内容是《消防安全知识——认识干粉灭火器》。班里共有32名学生，4人一组，分成了八个小组。记者看到，除了老师手里一个灭火器外，每个小组里各有1个灭火器。由于事先进行了课前自学，王凤芹让学生一一上台拿着灭火器进行演示，并随时指出其中的问题。等32名学生全部演示完毕后，她又要求八个小组各自进行小组内的实践操作。随后，学生再一一上台演示灭火器的操作方法。最后，王凤芹进行了总结评价，一节课圆满结束。记者随机采访了几名学生，他们都表示，经过亲自操作，已经学会了如何使用灭火器。“如果只是学习课本上的知识，而不能亲自动手操作一下，我觉得也学不会。”一名男生告诉记者，这节课他上台练习了两遍，在小组里也练习了好几遍。“每个人都有上台演示的机会，而且不止一次机会，这就是小班化的好处。”王凤芹老师感触颇深，她说班里一共32名学生，她能照顾到每一名学生，不仅是实践操作的机会，举手发言更是如此，反复练习，当堂就能掌握所学的知识。不仅四年级1班，记者了解到，全校一至六年级共23个班，绝大多数班级都是30多个人。尽管每个教室的后面都安装了橱子，供学生放置学习用品等。但整个教室仍显得宽敞许多，最后一排的课桌仍与橱子之间有不小的距离。“以前可不是这样，班里六七十人，课桌一直排到后墙根，连后门都排上了桌子，根本打不开。”王凤芹说。“小班化”让师生尝到甜头“再回到大班额是不可能了”纬二路小学校长烟文英告诉记者，在招生压力较大的情况下，学校从年开始试点“小班化”教学，每个班的学生控制在30-35人之间，迄今已经坚持了16年。据了解，当时作为济南市“小班化”的试点学校，除了纬二路小学，还有其他几所学校。但多年过去了，仍然坚持“小班化”教育的学校已所剩无几。而纬二路小学则走出了一条以“最大限度地成全每一个生命”为理念的特色教育之路。学校傅其明老师介绍，她刚工作时有的班里多达70多人，作为数学老师要教两个班，每天需要批改的作业上百，课堂上能提问的学生人数屈指可数，不可能







































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