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导读

7日晚，火爆的《中国诗词大会》迎来总决赛。来自上海名校复旦大学附属中学的16岁美少女武亦姝夺冠。

最近这些天，这档节目可谓圈粉无数。在生活节奏如此高速的今天，我们是否还需要“诗和远方”？

再来重温一下这位90后美少女的情况吧：武亦姝，16岁，就读于复旦大学附属中学，诗词量首。1米8的身高，俊秀的外表，气质温婉却又“气场十足”。

第四场比赛中，武亦姝一人横扫全场，创下新纪录分，成为央视第二季《中国诗词大会》播出以来这个环节里的最高分获得者！

而在昨晚总决赛第一环节：她更是夺得了分！

主持人董卿都感慨：主持了10场这是最高分！

这是

诗词大会武亦姝”发布的微博——

上图来源于齐鲁晚报

再次祝贺来自复旦大学附属中学的武亦姝同学吧！

我只想静静聆听：长的有点像梁洛施

天那噜你在看审麼：漂亮！

Yingzz-：这种新闻不能让我妈看到

niiccckkkk：腹有诗书气自华

杨二满_：真的是颜值与实力并存啊

左左娃児Zozzo：就猜到会是她！之前看她答题就觉得特别厉害，沉稳干脆利落，很棒

决赛最全诗词集锦在此！

毫无疑问，决赛时本季最强选手集结：获两次攻擂资格的张淼淼、获第四期擂主之位的武亦姝、获第五期擂主席位的李宜幸、获得三次擂主席位的陈更、百人团王子龙、还有彭敏。

除了战况激烈，选手们你来我往脱口而出的精彩诗句也是不少观众的看点！

下面是本场决赛中出现的一些优美诗句，赶紧学习之吧~

山一程，水一程，

身向榆关那畔行，

夜深千帐灯。

风一更，雪一更，

聒碎乡心梦不成，

故园无此声。

——清代纳兰性德的《长相思?山一程》

虢国夫人承主恩，平明骑马入宫门。

却嫌脂粉污颜色，淡扫峨眉朝至尊。

——张祜《集灵台?其二》

郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

——辛弃疾《菩萨蛮?书江西造口壁》

木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头。

美酒樽中置千斛，载妓随波任去留。

仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。

屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。

兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。

功名富贵若长在，汉水亦应西北流。

——李白《江上吟》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

——韩愈《春日》

闽国扬帆后，蟾蜍亏复圆。

秋风生渭水，落叶满长安。

此地聚会夕，当时雷雨寒。

兰桡殊未返，消息海云端。

——贾岛的《忆江上吴处士》

枕前发尽千般愿，要休且待青山烂。水面上秤锤浮，直待黄河彻底枯。

白日参辰现，北斗回南面。休即未能休，且待三更见日头。

——无名氏《菩萨蛮?枕前发尽千般愿》

天若不爱酒，酒星不在天。

地若不爱酒，地应无酒泉。

——李白《月下独酌》

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治国不蕲三折肱。

想得读书头已白，隔溪猿哭瘴烟滕。

——黄庭坚《寄黄几复》

新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。

相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

——王维《少年行》

朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。

酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

传语风光共流转，暂时相赏莫相违

——杜甫的《曲江二首》

母校特级教师感叹：在应试夹缝里传承传统文化有多难？

就在武亦姝的母校，有一位著名的语文特级教师黄荣华，他在十几年前就开始在学生中推广《传统文化读本》。不过，在他看来，在应试的夹缝中，推广这套读本的过程并不容易。

一些学生表示:“高考语文一共才6分默写分，背书的时间可以多做好几道理科题，分数早回来了！”“背完大纲要求篇目已经很累了，哪有精力学习课外古诗文！”“我又不读中文系，有必要学这么多吗？”

甚至有学生连续5次来找他理论“凭什么让我们背那么多的古诗文”。

过去在很多学生眼里，黄荣华并不讨人喜欢，是个“坏人”，因为，他所在的教研组要求学生背诵古诗文的量，远远超过了教学大纲的要求。每年都有学生来找他理论，甚至有学生连续5次来找他理论“凭什么让我们背那么多的古诗文”。

对此，黄荣华的解释是——

身为中国人，文化在我们每个人身上的烙印终归会显现出它的力量。而高中阶段是人生观价值观形成的关键时期，每个学生在高中阶段都应该对中华传统文化有初步的认识。

“不同学生对古诗文的学习兴趣和能力不同，但身为一名中国的高中生，应该接受并且能够欣赏古诗文。”黄荣华坦陈，学生之所以会认为背诵古诗文那么痛苦，一方面是因为现代人的生活方式与古人不同，阅读、记忆与自己的生活脱节的作品是很困难的。

更重要的是，很多孩子在初中和小学阶段并没有经历传统文化教育的环境和氛围。“我让他们现在背诵那么多的古诗文，是希望他们未来的某一天也能够回想起自己曾经学过的这些内容，并且能够欣赏它。”

更大的阻力来自于应试的氛围。在如今的古诗文教育中，很多中小学语文教师选择“考什么就教什么”、“怎么考就怎么教”。

黄荣华清楚地知道，不是每个学生都能和古诗文“合拍”，但令他感到遗憾的是，在不少学生、家长甚至教师的心里，古诗文教育并不被看重，而主要理由竟然是“古诗文教育见效太慢，而且对考试无益”。

“‘应景’地教一教、背一背不是真正的古诗文教育，没有课程设置、不融入日常教学是不可能落实的。”黄荣华说，目前在复旦附中，围绕古诗文教育的系列课程分为三类，即以六册《中华古诗文阅读》为教材的必修课、以《中国人》为教材的选修课、以课题研究为目的的荣誉课程。他的目标是，针对不同层次的学生，设置不同的教学目标——

30%的优秀学生学习此教材70%的内容，

30%的合格学生学习50%的内容，

30%的普通学生学习30%的内容，

10%的学生可以选择不学习。

黄荣华说，“作为一名优秀的高中生，要知道中国传统文化的‘版图’有多大。”

否则，会影响他们的自我身份认同、文化表现力，以及对传统文化的鉴赏能力。学生应在古诗文教育中，感知生命与周遭事物的关联，更重要的是，自觉形成“文化史”的概念。

为什么需要“诗和远方”？

最近10天以来，这个每段时长90分钟的电视节目播出时，无数网友跟着电视机答题，在微博、